分別是文教科研區(32.201°N錛 119.480°E)、農田荒地(32.162°N錛 119.529°E)、園林風景區(32.238°N錛 119.497°E)、工業區(32.189°N錛 119.643°E)、市政用地(32.193°N錛 119.428°E)、居住區(32.215°N錛 119.517°E)、交通用地(32.145°N錛 119.519°E)、城市綠地(32.172°N錛 119.528°E)和濕地水岸(32.243°N錛 119.494°E)。每一景觀類型設3個樣地，每一樣地設6個樣方(2 m × 2 m)，其中加拿大一枝黃花未入侵(也無其它入侵植物)的樣方共三個，加拿大一枝黃花入侵(無其它入侵植物)的樣方共三個。統計和計算每一樣方內所有物種(包括加拿大一枝黃花以及與加拿大一枝黃花共存的本地物種)的種類數量以及各物種的數量。同一樣方內每一物種各選取3株長勢良好的個體進行植株功能性狀的測定，並隨機選取3片成熟且完整的葉片進行葉功能性狀的測定。同時測定植物群落多樣性，其中物種多樣性以Shannon多樣性指數(Shannon’s diversity index錛 H')、Pielou均勻度指數(Pielou’s evenness index錛 EH)和Margalef豐富度指數(Margalef’s richness index錛 F)表征，功能多樣性以植物特征加權平均數指數(Community-weighted mean錛 CWM)、Mason α功能多樣性指數(Mason’s α functional diversity錛 Fα)、Mason β功能多樣性指數(Mason’s β functional diversity錛 Fβ)和Rao’S二次熵指數(Rao’s quadratic entropy錛 FDQ)進行功能多樣性指數的計算。 論文Canada goldenrod invasion affect taxonomic and functional diversity of plant communities in heterogeneous landscapes in urban ecosystems in East China附件:Canada goldenrod invasion affect taxonomic and functional diversity of plant com.pdfTHE ROLE OF PROBLEM SOLVING IN COMPLEXINTRAVERBAL REPERTOIRESRACHAEL A. SAUTTER錛 LINDA A. LEBLANC錛 ALLISON A. JAY錛 TINA R. GOLDSMITH錛AND JAMES E. CARRWESTERN MICHIGAN UNIVERSITY}解Q策略分：遊鎩□□恕□□木摺□器、玩具、清工具、砭愕日你ff遊鎘心男空你ff水果有哪些？O果、橙子、香蕉……看D片f出物品的名Q或者特徵看著剩@是剩撬]有D片的r候f不出遊鎘心男/水果有哪些……出示D片，ff水果有哪些Skinner (1953) defined problem solving as ‘‘any behavior which錛 through the manipulation of variables錛 makes the appearance of a solution more probable’’}解Q策略包含： organizing and grouping stimuli錛 visual imagining錛 observing one’s own environment錛 and engaging in covert intraverbal behavior一L三到五天，
